La lezione aperta, in forma di seminario, declina in termini empirici – sia attraverso la testimonianza diretta di attori del territorio che attraverso la restituzione di ricerche accademiche – i principali temi affrontati, quali il dibattito sull’Antropocene e sui rapporti tra umani e non umani e la discussione sui rapporti tra sapere e potere e il nesso tra conoscenza e politiche.